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我校完成第17期“助教崗位”考核

發布時間: 2020-01-18   來源: 教務處   作者: 陳蔚   瀏覽:

    1月16日,教師教學發展中心、教務處組織召開了第17期“助教崗位”考核評審會,由吳建新教授、馬志敏教授、任志新教授、洪慧銘副教授、陶晶老師組成的專家組,對16名受聘教師在“助教崗位”的工作情況和現場微格教學進行評審和指導,此次考核評審會由教務處領導主持、學校醫學督導組組長吳建新教授擔任評審組組長。

    學校對“助教崗位”受聘教師考核評審的內容包括兩部分:一是“過程考核”(占60分),專家組根據受聘教師在“助教崗位”鍛煉的記錄(包括“助教崗位”活動記錄,課堂教學觀摩記錄,參加名師講壇、教學沙龍的記錄等)和院級考核情況進行評分,滿分為60分。二是“結果考核”(占40分),受聘教師需進行10分鐘的基于BOPPPS教學模式的微格教學,專家組根據教師的微格教學情況進行評分。其中,BOPPPS教學模式要求教師將課程的起承轉合分為“導言、目標、前測、參與式教學、后測、總結”六大要素,有效設計并組織實施教學。

    據悉,我校從2007年起出臺文件、開始實施“助教崗位制”,旨在讓青年教師通過在主講教師指導下參加備課、聽課、批改作業或實驗報告、上習題課或輔導課、指導學生課外實踐、開展教學改革研究等,既協助教學骨干集中精力優質完成教學任務、探索開展教學改革、不斷提高教學質量,也為學生課外學習提供有效幫助和指導,同時,有效改變青年教師培養過程無具體依托和內容的現狀,有力促進青年教師教學能力的不斷提升。十多年來,學校已先后組織實施了17期“助教崗位”,申請設立“助教崗位”的主講教師累計321名,申報設立“助教崗位”的課程累計達342門(其中必修課258門,選修課84門),受聘“助教崗位”的教師累計達478名,并有374名受聘教師經“助教崗位”鍛煉、培養,取得考核合格以上結論,教學能力得到了較大提高。
    青年教師培養是高等學校的一項重要任務,我校教師教學發展工作長期以來堅持以教育質量提升為核心,著力提高教師教學能力和專業素養為重點,堅持以“中青年教師為主,兼顧全體教師原則”構建了相對系統的青年教師培養培訓體系,實施多個教學能力提升計劃項目,其中,青年教師“助教崗位制”的實施取得了顯著成效,在培養的青年教師發展的同時,也促進了設立“助教崗位”的骨干教師的成長與發展,不少骨干教師依托這樣的制度,建立了教學團隊和科研團隊,在實現教師個人成長與發展的同時,也促進了學科和專業的建設與發展。通過十年的項目化運作,目前“助教崗位制”已成為學校青年教師培養的優良傳統,既對青年教師專業能力、教學能力、科研能力等職業能力和素養的提升發揮了重要作用,也對學校優秀教學文化的建設發揮了積極促進作用。
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